УВАЖАЕМЫЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ, РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИ И ВСЕ, КОМУ ИНТЕРЕСНЫ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ!

Вы вошли в виртуальный кабинет профориентации МБОУ межшкольный учебный комбинат города Ковров

Цель: психолого-педагогическое и информационное обеспечение сопровождения профессионального самоопределения обучающихся.

Выбор профессии – один из важнейших этапов становления личности. Для каждого молодого человека это серьёзный и ответственный шаг, от которого во многом зависит ваша взрослая жизнь и материальное благополучие.  Помните, вы живёте во Владимирской области, богатой природой, историей, традициями и культурой, но самое главное – людьми. Потенциал области огромен, и каждому из вас обязательно найдётся дело по душе.

Виртуальный кабинет межшкольного учебного комбината по профориентации адресован молодым людям, которые хотят правильно выбрать профессию, и взрослым – родителям и педагогам, которые стараются им в этом помочь. Кабинет поможет получить полезные знания и развить необходимые навыки для правильного выбора профессии. Поэтому читайте, смотрите, думайте и принимайте решение.

Виртуальный кабинет профориентации поможет вам:

·         расширить знания о мире профессий путём самостоятельного ознакомления с материалами о разных профессиях, физическими и психологическими требованиями к той или иной профессии;

·         пройти профориентационное и психологическое тестирование;

·         получить консультацию педагога-психолога о своих индивидуальных особенностях и о том, как их учитывать при  выборе профессии;

·         посмотреть информационные материалы о профессиях.

Давайте знакомиться

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

межшкольный учебный комбинат

город Ковров

Цель профориентационной работы: дать выпускникам качественное образование по профессиональным знаниям и умениям на основе    образования   по выбору.

Основные направления деятельности Межшкольный учебный комбинат осуществляет профессиональноеобучение согласно лицензии по шести  профессиям:

· Швея (2 года обучения)

· Водитель транспортного средства категория «В» (2 года обучения)

· Оператор ЭВ и ВМ (2 года обучения)

· Социальный работник (2 года обучения)

· Цветовод (2 года обучения)

· Изготовитель художественных изделий из керамики (2 года обучения)

Занятия проходят в рамках договора о сетевой форме реализации программ о профессиональном обучении. По окончании учебного комбината выпускники сдают квалификационный экзамен по профессии и получают свидетельство установленного образца с присвоением разряда. Экзамены проводятся с 10 по 20 мая.

В МБОУ МУК обучающиеся 8 классов в рамках предмета «Технология» изучают основы выбора профессии и могут самостоятельно построить свою  индивидуальную образовательную траекторию.

В МБОУ МУК вас ждут и ответят на интересующие вопросы специалисты:

Психолог-профконсультант: Кузнецова Елена Валерьевна.

Заместитель директора по УВР Алешина Елена Эдуардовна.

 Нормативно-правовая база

Общая

ФЗ № 273 "Об образовании в Российской Федерации"

Необходимость грамотного участия родителей в формировании профессионального плана подростка переоценить трудно.

В 15-17 – летнем возрасте готовность к профессиональному самоопределению, как правило, отсутствует.

Влияние учителей и сверстников минимально. Информированность о мире профессий, характере и особенностях разных видов деятельности чаще всего скудная.

Недостаточно адекватной можно признать информированность подростка о таких понятиях, как профессионально-значимые качества и возможность из компенсации.

Состояние здоровья, возможные ограничения выбора профессии в связи с этими факторами подростки обычно просто не учитывают.

Основные позиции родителей относительно профессионального будущего детей:

1.    Позитивная активная позиция. Родители стараются помочь детям выбрать профессию с учетом их индивидуальных психофизиологических особенностей.

2.    Жесткая активная позиция. Родители безапелляционно, иногда в ультимативной форме предлагают ребенку свой выбор профессии и учебного заведения. При этом индивидуальные особенности ребенка, его отношение к такой ситуации учитываются минимально или вообще игнорируются, никаких объяснений ребенку не дается.

3.    Пассивная позиция. Родители самоустраняются, предоставляя детям возможность самостоятельно формировать профессиональный план. Иногда такая позиция вызвана негативным опытом со старшим ребенком, когда жесткая позиция вызвала нежелательные последствия.

Наиболее типичные ошибки родителей при формировании профессионального плана ребенка:

1.    Предложение родителей по выбору профессии не соответствует индивидуальным особенностям ребенка, потому что родители недостаточно адекватно его (ребенка) оценивают. Прояснить ситуацию помогают объективные независимые результаты тестирования.

2.    Родители не учитывают, что выбор профессии – процесс не только рациональный, но и эмоциональный. Поэтому, даже вполне адекватный совет иногда отвергается – ребенок не видит себя в предлагаемой деятельности. Большое значение имеет эмоциональный рассказ родителей о своей работе, о других известных им профессиях. Очень важно предоставить детям возможность наглядного ознакомления с разными профессиями.

3.    3. Предложение родителей не соответствует мотивации ребенка, потому что родители не принимают ее всерьез («мал еще, ничего не понимает, потом будет благодарен») или хотят, чтобы ребенок реализовал их планы («станешь врачом, будешь нас лечить», «станешь экономистом – передадим тебе семейный бизнес» и т.п.). Родителям важно помнить, что если ребенок получит профессию, не соответствующую его индивидуальным особенностям, он не станет хорошим специалистом, кроме того, неправильно выбранная профессия может испортить характер и причинить вред здоровью.

4.    Родители предлагают ребенку не профессию, а учебное заведение. Такое предложение вообще не воспринимается ребенком в качестве совета, а родители, несмотря на участие, оцениваются как самоустранившиеся. Целесообразно сначала выбрать профессию, а потом – учебное заведение.

5.    5. Родители предлагают ребенку выбрать профессию, которая с их точки зрения, всегда будет востребована. Как правило, именно в этом пункте установка родителей особенно твердая («будешь учиться на экономиста, или не рассчитывай на нашу помощь»). Родителям следует помнить, что ребенок должен выбрать такую профессию, в которой он будет конкурентоспособным, что никакая профессия не является панацеей от безработицы, и ребенок рискует оказаться и невостребованным, и с ненужной ему профессией.

Наши специалисты – психологи помогут Вам и Вашему подростку:

·         выявить профессиональные склонности,

·         выбрать среднее или высшее профессиональное учебное заведение, специализацию обучения в вузе,

·         определить подходящий профиль обучения в старшей школе.

Учащимся

ТОП-100 лучших ССУЗов в России

https://postupi.info/coll-rating

Классификация профессий

https://xn--51-6kctoc7afailc3aw1bzk.xn--p1ai/dlya-uchashhihsya/klassifikatsiya-professij/

Тест на профориентацию онлайн

https://testometrika.com/business/test-to-determine-career/